Асновы бяспекі жыццядзейнасці

Адным з асноўных патрабаванняў да арганізацыі адукацыйнага працэсу з'яўляецца стварэнне бяспечных умоў пры яго арганізацыі (абз. 7 арт. 83 Кодэкса аб адукацыі).

Падпунктам 4.5 пункта 4 артыкула 19 Кодэкса вызначана, што стварэнне бяспечных умоў пры арганізацыі адукацыйнага працэсу з'яўляецца абавязкам установы адукацыі.

У адпаведнасці з падпунктам 1.8 пункта 1 артыкула 30 Кодэкса навучэнцы маюць права на ахову жыцця і здароўя падчас адукацыйнага працэсу.

Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь пастановай ад 03.08.2022 N 227 "Аб зацвярджэнні правіл бяспекі, правіл расследавання і ўліку няшчасных" (далей — пастанова № 227) зацвердзіла комплекс правілаў бяспекі для ўстаноў адукацыі, а таксама правілы расследавання і ўліку няшчасных выпадкаў (НС) з навучэнцамі. У тым ліку для адукацыйнага працэсу пры рэалізацыі адукацыйных праграм:

• дашкольнай адукацыі;
• спецыяльнай адукацыі;
• дадатковай адукацыі дзяцей і моладзі.

Агульныя патрабаванні да мер бяспекі пры арганізацыі адукацыйнага працэсу ўключаюць у сябе:

• выкананне санітарна-эпідэміялагічных патрабаванняў да абсталявання і ўтрымання памяшканняў (групавыя, спальныя памяшканні, зоны адпачынку (гульняў), агульнага прызначэння (спартыўная і музычная залы, іншыя памяшканні); да памераў, канструкцыі, расстаноўкі дзіцячай, бытавой мэблі, перыядычнасці рассаджвання выхаванцаў медыцынскіх работнікаў; распарадку дня выхаванцаў;
• абсталяванне тэрыторыі і будынкі ўстановы адукацыі тэхнічнымі сродкамі бяспекі ў адпаведнасці з патрабаваннямі заканадаўства;
• абсталяванне ўстаноў адукацыі сродкамі выхавання, навучання, вучэбна-нагляднымі дапаможнікамі, гульнямі і гульнявым абсталяваннем, камп'ютарнай тэхнікай, электроннымі сродкамі навучання, спартыўным інвентаром, надворным абсталяваннем дзіцячых гульнявых пляцовак, іншай маёмасцю ў адпаведнасці з пералікамі, якія вызначаюцца Міністэрствам адукацыі для рэалізацыі адукацыйнай праграмы;
• улік індывідуальных магчымасцей, здольнасцей і патрэбнасцей выхаванцаў пры арганізацыі адукацыйнага працэсу;
• выкарыстанне формаў, метадаў, сродкаў навучання і выхавання, сучасных адукацыйных і інфармацыйных тэхналогій, адэкватных узроставым і індывідуальным асаблівасцям навучэнцаў;
• прымяненне ў адукацыйным працэсе ўстаноў адукацыі методык і тэхналогій навучання і выхавання, заснаваных на выніках навуковых даследаванняў у галіне дашкольнай адукацыі, якія адпавядаюць узроставым і індывідуальным магчымасцям навучэнцаў, якія забяспечваюць фарміраванне мадэляў бяспечных паводзін навучэнцаў, ва ўмовах установы адукацыі, паўсядзённага жыцця і ў экстрэмальных сітуацыях;
• стварэнне ва ўстанове адукацыі ўмоў, неабходных для фарміравання асноў бяспекі жыццядзейнасці ў навучэнцаў;
• наяўнасць і перыядычнае абнаўленне на афіцыйных сайтах, інфармацыйных стэндах устаноў адукацыі матэрыялаў па прафілактыцы дзіцячага траўматызму, прапагандзе здаровага ладу жыцця і навучанню навыкам бяспечных паводзін, у тым ліку на дарозе, вадзе і паблізу вадаёмаў, пры пажарах і інш., забеспячэнню грамадскай бяспекі і парадку дзеянняў педагагічных прычын і выхавання шкоды іх жыццю і здароўю;
• іншыя патрабаванні.

У гэтых мэтах Міністэрствам адукацыі распрацаваны Правілы бяспекі арганізацыі адукацыйнага працэсу, арганізацыі працэсу выхавання пры рэалізацыі адукацыйнай праграмы дашкольнай адукацыі, Правілы бяспекі арганізацыі адукацыйнага працэсу, арганізацыі выхаваўчага працэсу пры рэалізацыі адукацыйных праграм спецыяльнай адукацыі (далей – Правілы). Правіламі вызначаны патрабаванні да арганізацыі прапускнога рэжыму, бяспечнага знаходжання выхаванцаў ва ўстанове адукацыі і на яе тэрыторыі, па забеспячэнні бяспекі выхаванцаў пры арганізацыі прагулкі, правядзенні экскурсіі і інш.

За стварэнне здаровых і бяспечных умоў пры арганізацыі адукацыйнага працэсу ва ўстанове адукацыі кіраўнік установы адукацыі, педагагічныя работнікі нясуць персанальную адказнасць у адпаведнасці з палажэннямі Адзінага кваліфікацыйнага даведніка пасад служачых «Пасады служачых, занятых у адукацыі» (выпуск 28), зацверджанага пастановай Міністэрства працы і сацыяльнай абароны Рэспублікі Беларусь ад 29 ліпеня 2020 г. № 69 (далей – АКДПС). Звяртаем увагу, што дадзенае палажэнне павінна быць у абавязковым парадку замацавана ў службовых абавязках педагагічных работнікаў.

Неабходна не радзей аднаго разу ў паўгоддзе разглядаць пытанні стану здароўя, траўматызму выхаванцаў і забеспячэння бяспекі іх жыццядзейнасці ва ўстанове адукацыі на педагагічных саветах, нарадах пры загадчыку, сістэматычна аналізаваць прычыны атрымання траўмаў выхаванцамі ва ўстанове адукацыі, устараняць умовы, якія ім садзейнічаюць, планаваць і праводзіць мерапрыемствы з улікам распрацаваных рэгіёнаў. папярэджанні траўматызму навучэнцаў ва ўстановах адукацыі.

У гэтых мэтах неабходна:

• забяспечыць асаблівы кантроль за выкананнем патрабаванняў нарматыўных прававых актаў, палажэнняў інструктыўна-метадычных лістоў, рашэнняў калегій Міністэрства адукацыі ў частцы забеспячэння бяспечных умоў знаходжання навучэнцаў, выключэння магчымасці стварэння перадумоў для ўзнікнення надзвычайных сітуацый;
• стала праводзіць агляд і абследаванне будынкаў, збудаванняў, абсталявання (гульнявога, спартовага і надворнага) і інвентара на прадмет іх бяспечнай эксплуатацыі;
• прымаць неадкладна адпаведныя меры рэагавання пры незабеспячэнні бяспечных умоў знаходжання выхаванцаў ва ўстанове адукацыі ў мэтах выключэння выпадкаў халатнага стаўлення педагагічных і іншых работнікаў да сваіх службовых абавязкаў;
• працягваць правядзенне мерапрыемстваў па ўмацаванні матэрыяльна-тэхнічнай базы ўстаноў адукацыі, у тым ліку абсталяванню сістэмамі бяспекі (сістэмамі відэаназірання, аўтаматычнай пажарнай сігналізацыі і абвесткі аб пажары, перадачы паведамленняў аб пажары "Маланка", ручнымі сістэмамі трывожнай сігналізацыі), паэтапнай устаноўцы на дзвярах разблакіроўкі пры надзвычайнай сітуацыі, на агароджы тэрыторыі(варотах, брамках) электрамеханічных замкаў і дамафонных сістэм з магчымасцю дыстанцыйнага кіравання, званкоў; стварэнню на базе ўстаноў адукацыі аўтапляцовак з дарожнай разметкай, аўтагарадкоў і інш.;
• уключаць пытанні прафілактыкі вулічнага і бытавога траўматызму, захавання правілаў паводзін дзяцей на дарозе, вадзе і паблізу вадаёмаў, папярэджання пажараў, дарожна-транспартных здарэнняў з удзелам непаўналетніх у тэматычныя мерапрыемствы конкурсы, «бацькоўскія ўнівэрсытэты», анлайн-форумы, інтэрактыўныя пляцоўкі, заняткі з праглядам навучальных фільмаў, квэсты і інш.); 
• арганізоўваць дыстанцыйнае інфармаванне законных прадстаўнікоў выхаванцаў аб праводзімых тэматычных мерапрыемствах па пытаннях аховы жыцця і здароўя дзяцей, забеспячэння іх бяспечнай жыццядзейнасці, прафілактыцы дзіцячага траўматызму, аб адказнасці законных прадстаўнікоў выхаванцаў за пакіданне дзяцей у небяспецы, у тым ліку з дапамогай мабільнай сувязі, бацькоўскіх чатаў у мэсэнджэрах і сацыяльных чатах; «Instagram», «WhatsApp», «ВКонтакте», «Viber» і інш.);
• ажыццяўляць выпуск тэматычных брашур, памятак, буклетаў для выхаванцаў і іх законных прадстаўнікоў па ўказаных напрамках у рамках міжведамаснага ўзаемадзеяння;
• аператыўна інфармаваць кіраўніцтва аб надзвычайных сітуацыях ва ўстанове адукацыі;
• асвятляць эфектыўны вопыт педагагічных работнікаў, законных прадстаўнікоў выхаванцаў па гэтым напрамку ў сродках масавай інфармацыі.

Пастановай № 227 адменена Інструкцыя аб расследаванні і ўліку няшчасных выпадкаў з навучэнцамі і выхаванцамі, зацверджаная пастановай Мінадукацыі ад 07.08.2003 № 58.

Таксама зацверджаны новыя правілы расследавання НС, якія ўстанаўліваюць парадак правядзення расследавання, афармлення і ўліку няшчасных выпадкаў, якія адбыліся з выхаванцамі пры асваенні зместу адукацыйных праграм, рэалізацыі праграм выхавання ва УА, у выніку якіх навучэнцамі былі атрыманы пашкоджанні здароўя. Так, расследаванню і ўліку падлягаюць няшчасныя выпадкі, якія пацягнулі за сабой часовую або ўстойлівую страту здароўя ў адпаведнасці з медзаключэннем і, як следства, вызваленне ад вучэбных заняткаў (мерапрыемстваў) не менш як на 1 дзень або смерць навучэнца (выхаванца), калі названыя няшчасныя выпадкі.

Расследаванне няшчаснага выпадку ўяўляе сабой дзейнасць асоб, прызначаных загадам кіраўніка УА для яго правядзення, па ўсталяванні фактычных абставін які адбыўся няшчаснага выпадку з навучэнцам, а таксама іншых падзей і фактаў, якія спрыялі наступу такіх абставінаў для прыняцця законных рашэнняў па іх ухіленні і недапушчэнню (ч. 1 п. 3 кіраваў).

Скарэктаваныя выпадкі расследавання і ўліку няшчасных выпадкаў. Так, яно не распаўсюджваецца:

• на навучэнцаў пры прыцягненні іх да выканання работ у арганізацыях у перыяд праходжання практыкі, вытворчага навучання і стажыроўкі;
• пры правядзенні заняткаў па вучэбным прадмеце (вучэбнай дысцыпліне) «Фізічная культура і здароўе», заняткаў «Гадзіна здароўя і спорту», факультатыўных заняткаў спартыўнай накіраванасці, у аб'яднаннях па інтарэсах фізкультурна-спартыўнага профілю, фізкультурна-аздараўленчых і спортам, правілы бяспекі правядзення якіх зацверджаны пастановай Мінспорта ад 31.08.2018 № 60.

Інструкцыя па прапускным рэжыме - файл для прагляду/загрузкі (79,4 КБ)

Асноўнымі прычынамі пажараў у побыце з'яўляюцца: неасцярожнае абыходжанне з агнём пры курэнні і прыгатаванні ежы, выкарыстанне электрабытавых прыбораў, тэле-, відэа- і аудыётэхнікі, не адаптаванай да айчыннай электрасеткі або няспраўных, правядзенне электразварачных работ пры рамонтных работах у кватэрах, дзіцячыя шалі.

Як навучыць дзіця правільным паводзінам пры пажары?

Асновы выхавання дзяцей закладваюцца ў дашкольным узросце. Таму пажарна-прафілактычная работа з дзецьмі павінна пачынацца з дзяцінства яшчэ ў бацькоўскай хаце. Вялікая дапытлівасць дзіцяці. Яму жадаецца ўсё пазнаць і самому ўсё выпрабаваць. І, вядома, у першую чаргу дзіця цікавяць яркія і надоўга запамінальныя з'явы і прадметы. А што можа быць цікавей агню, з якім дзіця сустракаецца на кожным кроку? Мама чыркнула запалкай – агонь; тата пстрыкнуў запальнічкай – зноў агонь; першая ўсвядомленая сустрэча Новага года – і ўсё неба палае агнямі петард; нават насценныя электравыключальнікі і разеткі вакол дзіцяці запальваюць святло – агонь. Таму бацькам трэба самастойна навучыць сваіх дзяцей дзейнічаць у складанай сітуацыі.

ПАМЯТАЕЦЕ!

1. Часцей гутарыце з дзецьмі аб мерах пажарнай бяспекі.

2. Не давайце дзецям гуляць запалкамі.

3. Вучыце дзяцей правільнаму карыстанню бытавымі электрапрыборамі.

4. Не дазваляйце дзецям самастойна ўключаць асвятленне навагодняй ёлкі.

5. Ведайце, што хлапушкі, свечкі, бенгальскія агні могуць стаць прычынай пажару і траўмаў.

6. Будзьце асцярожныя пры карыстанні нават дазволеных і правераных піратэхнічных цацак.

Дзіця павінна ведаць, што калі ён бачыць полымя, то трэба:

• клікаць на дапамогу дарослых або патэлефанаваць ім па тэлефоне;
• у выпадку невялікага ўзгарання на вуліцы, калі няма правадоў, заліваць яго вадой, выкарыстоўваюць вогнетушыцелі;
• не тушыць агонь у кватэры самастойна;
• выходзіць з падпаленай кватэры праз дзверы ці акно, пры ўмове, што паверх невысокі і акно вольна адчыняецца;
• ні ў якім разе не карыстацца ліфтам, а спускацца па лесвіцы;
• калі кватэра зачыненая, хавацца ад агню ў ванным пакоі, сачыць, каб дым не пранікаў у вентыляцыю.

Дзеці заўсёды запамінаюць інфармацыю ў выглядзе малюнкаў лягчэй, таму можна вучыць іх правілам супрацьпажарнай бяспекі і паводзінам падчас пажару, малюючы гэтыя сітуацыі і планы эвакуацыі.

Выкарыстоўвайце гэтыя парады пры гутарцы з дзецьмі, для прафілактыкі пажарнай бяспекі!

У свеце кожную секунду адбываюцца няшчасныя выпадкі дома з маленькімі дзецьмі. Вы не задавалі сабе пытанне - «А чаму?». Можа мы самі падштурхоўваем сваіх дзяцей да такіх сітуацый, дзе дзіця трапляе ў бяду па неасцярожнасці, па няведанні, па недаглядзе дарослых.

Многіх сітуацый можна пазбегнуць, калі:

• прадумаць бяспечную расстаноўку мэблі;
• абсталяваць вокны абмежавальнікамі адчынення;
• правільна захоўваць хатняе начынне і бытавую хімію;
• не ставіць побач ёмістасці з бытавой хіміяй і бутэлькі з сокам ці вадой;
• зрабіць хатнюю аптэчку недаступнай для дзяцей і не пакідаць лекі ў межах дасяжнасці дзіцяці;
• у гасцях у сяброў і сваякоў папрасіць прыбраць вострыя і якія б'юцца прадметы;
• азнаёміць дзіця з асноўнымі правіламі асабістай бяспекі.

Электрычнасць

Электраразеткі зачыніце спецыяльнымі пластмасавымі вечкамі (заглушкамі).

Праверце ізаляцыю электраправадоў, падаўжальнікаў, відэльцаў, спраўнасць электрычных коркаў.

Прыбярыце раскіданыя па падлозе правады.

Не пакідайце дзяцей сам-насам з уключанымі электрапрыборамі. Адключайце на ноч ад сеткі электрапрыборы.

Пажар

На выпадак магчымага пажару прадумайце план эвакуацыі і загадзя вырашыце:

• як лепш выбірацца з кожнага пакоя;
• як ратаваць дзяцей;
• дзе вы сустрэнецеся, выбраўшыся з памяшкання.

Пераканайцеся, што ўсе члены вашай сям'і ведаюць, як паводзіць сябе падчас пажару, і адпрацуйце з дзецьмі дзеянні падчас гэтага бедства.

Дзверы

Заўсёды замыкайце ўваходныя дзверы.

Не дазваляйце дзіцяці самастойна адчыняць дзверы на званкі.

Калі міжпакаёвыя дзверы зашклёныя, наляпіце на шкло палімерную плёнку. Гэта прадухіліць разлятанне аскепкаў у выпадку, калі шкло разаб'ецца. Лепш зашкліць дзверы загартаваным або шматслаёвым шклом. Каб дзвярное шкло было добра прыкметна, наляпіце на яго каляровыя карцінкі.

Ахоўныя дзвярныя амартызатары, зробленыя з мяккага пластыка або гумы, можна купіць у любой буйной краме. Такія амартызатары мацуюцца да дзвярэй узбоч або зверху такім чынам, каб дзіця не змагло дацягнуцца да іх, і не дазваляюць дзверы цалкам зачыніцца.

Фіксатар становішча дзвярэй усталёўваецца пад дзвярыма і замацоўвае яе ў вызначаным становішчы. Ён не дае дзіцяці ні адчыніць дзверы, ні зачыніць яе. Для зняцця абароны варта наступіць на адзін з бакоў фіксатара. Зрабіць гэта можа толькі дарослы.

У выпадках, калі ў кватэры ўсталяваныя міжпакаёвыя дзверы з зашчоўкваецца замкам, спатрэбіцца блакатар ручкі дзвярнога замка. Ён фіксуе ручку так, што яна заўсёды знаходзіцца ў адчыненым становішчы, што не дазваляе дзіцяці зачыніць дзверы. Канкрэтны блакатар падбіраецца строга ў адпаведнасці з тыпам ручкі і механізмам замка.

Бяспека дзіцяці на кухні

Усталюйце ахоўную агароджу пліты.

Не дазваляйце дзіцяці гуляць там, дзе можна лёгка спатыкнуцца, напрыклад побач з кухонным працоўным сталом.

Неадкладна выцірайце любую разлітую на падлогу вадкасць - на ёй лёгка паслізнуцца.

Сталы і працоўныя паверхні

Прыбірайце ад краю стала ўсё цяжкае, якое б'ецца і вострае.

Не стаўце крэслы і зэдлічкі побач са сталом, каб дзіця не забралася на стол.

Шнуры ад бытавых электрапрыбораў трымаеце па-за дасяжнасцю дзіцяці. Пасля выключэння электрапрыбораў вымайце відэльцы з разеткі.

Ад удараў аб вострыя куты маляняці агародзяць спецыяльныя ахоўныя куткі і накладкі. Яны мацуюцца ліпучкамі да небяспечных месцаў.

Бяспека дзіцяці ў гасцінай

Дываны і шторы. На дыванах і палавіках не павінна быць дзюр і якія загінаюцца ўверх бакоў — дзіця можа аб іх спатыкнуцца. Не выкарыстоўвайце шнуры для штор і фіранак - дзіця можа задыхнуцца, заблытаўшыся ў вяроўцы, якая боўтаецца.

Цацкі. Купляйце толькі тыя цацкі, на якіх ёсць адпаведны знак, які пацвярджае іх бяспеку. Пазбягайце шапікаў і вулічных прадаўцоў. Перад тым як набыць цацку, панюхайце яе. Калі цацка мае пах - значыць, яна вылучае шкодныя хімічныя рэчывы. Рэгулярна выкідвайце зламаныя цацкі. Прыбірайце цацкі. Валяюцца на падлозе прадметы могуць стаць прычынай траўмаў.

Бяспека дзіцяці ў ванным пакоі

Бытавую хімію (чысцячыя парашкі і вадкасці, Адбельвальнікі і да т.п.) захоўваеце ў шафках з надзейнымі замкамі. Касметыку, ласьёны, брытвы, манікюрныя наборы, лекі і шкляны посуд трымайце ў недаступным для дзіцяці месцы.

Паважаныя бацькі!

Ваша бацькоўская адказнасць абумоўліваецца абавязкам выхоўваць сваіх дзяцей, клапаціцца аб іх фізічным і псіхічным здароўі, а таксама маральным развіцці.

Так, абавязак бацькоў ажыццяўляць абарону правоў і інтарэсаў дзяцей замацаваны ў арт. 73 Кодэкса Рэспублікі Беларусь аб шлюбе і сям'і. Бацькі з'яўляюцца законнымі прадстаўнікамі сваіх непаўналетніх дзяцей і выступаюць у абарону іх правоў і законных інтарэсаў у адносінах з любымі асобамі і арганізацыямі, у тым ліку ў судах, без спецыяльнага паўнамоцтва.

Бацькам неабходна памятаць, што за пакіданне дзіцяці ў небяспецы прадугледжана крымінальная адказнасць у адпаведнасці з арт. 159 КК Рэспублікі Беларусь.

Артыкул 159 «ПАСТАНЕННЕ ДЗЯЦЕЙ У НЕБЯСПЕКІ»:

1. Неаказанне асобе, якая знаходзіцца ў небяспечным для жыцця стане, неабходнай і відавочна не якая церпіць адкладу дапамогі, калі яна загадзя магла быць аказана вінаватым без небяспекі для яго жыцця або здароўя, або жыцця або здароўя іншых асоб, або непаведамленне належным установам або асобам аб неабходнасці аказання дапамогі або караюцца, пакараюцца да аднаго года.

2. Заведамае пакіданне без дапамогі асобы, якая знаходзіцца ў небяспечным для жыцця і здароўя стане і пазбаўленай магчымасці прыняць меры да самазахавання па маленстве, старасці, захворванні або з прычыны сваёй бездапаможнасці, у выпадках, калі вінаваты меў магчымасць аказаць пацярпеламу дапамогу і быў абавязаны аб ім клапаціцца, — караецца арыштам або абмежаваннем волі на тэрмін да двух гадоў.

3. Заведамае пакіданне ў небяспецы, здзейсненае асобай, якая сама па неасцярожнасці або з ускосным намерам паставіла пацярпелага ў небяспечны для жыцця або здароўя стан, — караецца арыштам на тэрмін да шасці месяцаў або пазбаўленнем волі на тэрмін да трох гадоў.

Памятка бацькам па забеспячэнні бяспекі дзяцей

Каб дзеці былі здаровымі і жывымі, трэба памятаць шэраг правілаў і ўмоў пры арганізацыі іх адпачынку з бацькамі, сваякамі, сябрамі (на лецішчы ці ў вёсцы ў бабулі):

• фармуйце ў дзяцей навыкі забеспячэння асабістай бяспекі;
• правядзіце з дзецьмі індывідуальныя гутаркі, растлумачыўшы важныя правілы, захаванне якіх дапаможа захаваць жыццё;
• вырашыце праблему вольнага часу дзяцей;

Памятайце! Познім вечарам і ноччу (з 23.00 да 6.00 гадзін у летні перыяд) дзецям і падлеткам заканадаўча забаронена з'яўляцца на вуліцы без суправаджэння дарослых.

• стала будзьце ў курсе, дзе і з кім ваша дзіця, кантралюйце месца знаходжання дзяцей;
• не дазваляйце размаўляць з незнаёмымі людзьмі. Растлумачце дзіцяці, што яно мае поўнае права сказаць «не» заўседы і каму заўгодна, калі гэты «хтосьці» спрабуе прычыніць яму шкоду; растлумачце дзецям, што ні пры якіх абставінах нельга садзіцца ў машыну з незнаёмымі людзьмі;
• пераканайце дзіця, што незалежна ад таго, што адбылося, вы павінны ведаць аб здарэнні, ні ў якім разе не сярдуйце, заўсёды прыміце яго бок. Растлумачце, што некаторыя факты ніколі нельга трымаць у таямніцы, нават калі яны абяцалі захоўваць іх у сакрэце;
• калі дзіця ў вадзе, не спускайце з яго вачэй, абавязкова растлумачце дзецям, што яны не павінны купацца ў адзіночку, а таксама ныраць у незнаёмым месцы;
• каб не стаць ахвярай або вінаватым у дарожна-транспартным здарэнні, навучыце дзяцей правілам дарожнага руху, навучыце іх быць вельмі ўважлівымі на дарозе і ў грамадскім транспарце;
• выяўляйце асцярожнасць і выконвайце ўсе патрабаванні бяспекі, знаходзячыся з дзецьмі на гульнявой або спартыўнай пляцоўцы, у паходзе;
• вывучыце з дзецьмі правілы язды на роварах, квадрацыклах, скутэрах, мапедах, матацыклах.

Памятайце! Дзецям, якія не дасягнулі 14 гадоў, забаронена кіраваць роварам на аўтамагістралях і прыраўнаваных да іх дарогах.

Кожны год ад падзенняў з вышыні гіне велізарная колькасць дзяцей. Будзьце пільныя! Ніколі не трымайце вокны адчыненымі, калі дома дзіця!

Часцей за ўсё з вокнаў выпадаюць дзеці ва ўзросце ад года (калі дзіця пачынае хадзіць) і да 5-6 гадоў. Чаму ўвогуле гэта адбываецца? За апошнія гады колькасць пластыкавых вокнаў у нашых дамах павялічылася ў разы, з аднаго боку. гэта добра, новыя вокны — зручнасць і чысціня, але, з іншага боку, бацькі павінны разумець тую небяспеку, якая крыецца ў новым акне. Калі мы самі былі дзецьмі, у нашых дамах стаялі старыя драўляныя рамы, адкрыць якія было дастаткова складана нават даросламу чалавеку.

Зараз пластыкавае акно адчыняецца вельмі лёгка, а, калі яно забяспечана яшчэ і маскітнай сеткай, то ў такім выпадку яно становіцца яшчэ больш небяспечным для дзіцяці. Ён падсвядома ўспрымае маскітную сетку як ахоўны бар'ер, абапіраецца на яе і адбываецца непапраўнае.

Многія бацькі дазваляюць сваім дзецям гуляць на падваконніках – гэтага не трэба рабіць, каб дзіця не абвыкала да таго, што акно і падваконнік – гэта месца для яго гульняў і забаў.

Статыстыка дзіцячых траўм за апошнія 5-6 гадоў усё больш палохае дзіцячых лекараў - сярод дарожна-транспартных здарэнняў, апёкаў і іншых трагедый, якія могуць адбыцца з маленькім чалавекам, усё больш трывалае месца займаюць траўмы, якія атрымліваюць дзеці пры падзенні з вокнаў.

Ніколі не пакідайце дзіця без нагляду! Усталюйце на вокны блакатары, каб дзіця не магло самастойна адкрыць акно!

Вельмі важна для дарослых – самім правільна паводзіць сябе ва ўсіх сітуацыях, дэманструючы дзецям бяспечны лад жыцця. Не забывайце, што прыклад дарослага для дзіцяці заразлівы!

ПАВАЖАНЫЯ БАЦЬКІ! БАРАЖЫЦЕ СВАІХ ДЗЯЦЕЙ

Аналіз дарожных здарэнняў з дзецьмі сведчыць аб тым, што часцей за ўсё юныя пешаходы трапляюць у бяду па ўласнай неасцярожнасці:

• пераходзяць праезную частку на чырвоны сігнал святлафора;
• дапускаюць гульні і катанне на ровары па дарогах з ажыўленым транспартным рухам;
• няправільна абыходзяць транспарт, які стаіць;
• гуляюць на праезнай частцы дарог;
• пераходзяць дарогу ў неўстаноўленым месцы і перад блізкім транспартам.

У мэтах бяспекі вашых дзяцей на дарозе з дзяцінства прывучайце дзіця да павагі ПРАВІЛ ДАРОЖНАГА РУХУ, выхоўвайце ў ім пачуцці асцярожнасці і абачлівасці. Праводзіце гэтую працу не ад выпадку да выпадку, а паслядоўна і штодня.

Пераходзячы дарогу з дзіцем, моцна трымайце яго за руку, заўсёды строга выконвайце правілы дарожнага руху. Самі дамагайцеся гэтага ад свайго дзіцяці.

Знаходзячыся на вуліцы з дзіцем:

• На праезнай частцы не спяшаецеся і не бяжыце: пераходзіце вуліцу заўсёды стабільным крокам. Інакш вы навучыце дзіця спяшацца і бегаць там, дзе трэба назіраць і гарантаваць бяспеку.
• Выходзячы на ​​праезную частку, спыняйце размовы, дзіця павінна прывыкнуць, што пры пераходзе вуліцы размовы залішнія.
• Ніколі не пераходзіце вуліцу наўскасяк, падкрэслівайце дзіцяці кожны раз, што ідзяце строга папярок вуліцы.
• Ніколі не пераходзіце вуліцу на чырвонае святло ці жоўты сігнал святлафора. Калі дзіця зробіць гэта з вамі, яно тым больш зробіць гэта без вас.
• Пераходзьце вуліцу толькі на пешаходных пераходах або на скрыжаваннях па лініі тратуараў.
• Калі вы прывучыце дзяцей хадзіць, дзе давядзецца, ніякая школа не будзе ў сілах яго перавучыць.
• З аўтобуса, аўтамабіля, інш. транспартнага сродку, старайцеся выходзіць першым, наперадзе дзіця, у адваротным выпадку яно можа ўпасці або выбегчы на ​​праезную частку вуліцы.
• Прыцягвайце дзіця да ўдзелу ў вашым назіранні абстаноўкі на вуліцы: паказвайце яму тыя машыны, якія вы ўбачылі здалёк і якія едуць з вялікай хуткасцю, іх трэба прапусціць.
• Падкрэслівайце свае рухі, знаходзячыся з дзіцем на вуліцы: паварот галавы для агляду вуліцы, прыпынак для пропуску машын, прыпынак для агляду вуліцы. Калі дзіця заўважыць іх, значыць, яно навучаецца на вашым прыкладзе.
• Не выходзьце з дзіцем з-за машыны ці з-за кустоў, не агледзеўшы папярэдне вуліцу, гэта тыповая памылка дзяцей, і трэба, каб яны яе не паўтаралі.
• Не пасылайце дзіця пераходзіць або перасякаць вуліцу наперадзе вас - гэтым вы навучаеце яго ісці праз вуліцу, не гледзячы па баках.
• Маленькае дзіця трэба моцна трымаць за руку, быць гатовым утрымаць пры спробе вырвацца. Гэта тыповы чыннік няшчасных выпадкаў.

Вучыце дзіця глядзець:

• У дзіцяці павінен быць навык - перш чым зрабіць першы крок з тратуара, ён паварочвае галаву і аглядае вуліцу ў абодвух напрамках. Гэта павінна быць даведзена да аўтаматызму.
• Асабліва ўважліва трэба аглядаць вуліцу, калі з процілеглага боку знаходзіцца родны дом, знаёмыя, родныя, калі дзіця пераходзіць вуліцу ўслед за іншымі дзецьмі ці дарослымі. У гэтым выпадку лёгка не заўважыць машыну.
• Глядзець «налева-направа» пры пераходзе вуліцы часам трэба некалькі разоў, бо абстаноўка на дарозе, вуліцы можа змяніцца.
• Часам дзіця глядзіць, але не заўважае, напрыклад, легкавую машыну або матацыкл, здалёк. Навучыце яго ўглядацца ўдалячынь і хутка заўважаць машыну, матацыкл, ровар.

Вучыце дзіця прадбачыць утоеную небяспеку:

• Неаднаразова пакажыце дзіцяці з тратуара які стаіць аўтобус (спераду) і раптоўна якая выязджае з-за яго спадарожную машыну.
• Варты грузавік - і іншая машына, якая раптоўна выязджае з-за яго.
• Кусты, дрэвы, плот і машыну з-за іх.

Дзіця павінна прывыкнуць, пераканацца на свае вочы, што за рознымі прадметамі на вуліцы часта хаваецца небяспека. Тады ён зможа прадбачыць яе.