Презентация деятельности

РЕСУРСНЫЙ ЦЕНТР ПО ОКАЗАНИЮ КОМПЛЕКСНОЙ ПОМОЩИ ДЕТЯМ С АУТИСТИЧЕСКИМИ НАРУШЕНИЯМИ
(год создания РЦ 01.09.2013 г.)

Руководитель ресурсного центра - Латыговская Е.А., заведующий

Цель: распространение эффективного педагогического опыта работы, направленного на решение задач развития системы специального образования и оказанию коррекционно-педагогической помощи воспитанникам с РАС.

Задачи: 

• Адаптировать образовательную среду с учетом потребностей и возможностей воспитанников с РАС, целями и задачами коррекционно-педагогической работы.
• Повышать уровень профессиональной компетентности педагогов и специалистов по применению методов и приемов формирования навыков коммуникации и взаимодействия у воспитанников с РАС.
• Осуществлять консультационную (в том числе дистанционную) поддержку участников образовательного процесса по вопросам коррекционно-педагогической помощи детям с РАС.
• Реализовывать преемственность при переходе воспитанников с РАС на следующую ступень образования.

НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РЕСУРСНОГО ЦЕНТРА

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Ресурсный центр оснащен компьютерными и техническими средствами обучения:

Интерактивные доски для работы с воспитанниками и специалистами

Ноутбуки, МФУ, принтеры, ламинаторы, брошюратор

АДАПТИВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА С УЧЁТОМ ПОТРЕБНОСТЕЙ ВОСПИТАННИКОВ C РАС

✓ Разделение кабинета специалистов на зоны по функциональному критерию

В кабинете учителя-дефектолога организованы:

• учебная зона;
• место, где хранятся задания для самостоятельной работы;
• место для снятия психического напряжения/отдыха;
• сенсомоторный уголок;
• визуальные опоры, размещенные на доске: тема занятия, правила поведения на занятии, расписание «сначала – потом».

В кабинете педагога-психолога имеются:

• места для работы за столом;
• место, где хранятся задания для самостоятельной работы;
• двигательная зона;
• сенсорный уголок, световой стол с кварцевым песком;
• места для релаксации (панно «бесконечность», материалы для изодеятельности, живое кресло).

✓ Персонифицированные рабочие места для воспитанников

Обучение правильной позе при сидении за столом: приклеены на полу «следочки» на то место, где должны стоять стопы ног ребёнка, горизонтально наклеенная цветная полоса для правильной позы рук.

Наклеенный цветной кружочек на поверхности столешницы и сиденья. Если стол предназначен для размещения нескольких детей, его поверхность разделена с помощью вертикально наклеенной цветной полосы.

✓ Места для релаксации, уединения

Используются:

• мягкая мебель,
• пуфы из ротанга,
• аквариум,
• «домики уединения»,
• аудиозаписи музыки спокойного характера, звуков природы и др.

✓ Двигательные зоны

Наполнение двигательных уголков направлены на стимуляцию и коррекцию:

• вестибулярных ощущений (чувство равновесия);
• проприоцептивной сферы (мышечно-суставное чувство);
• тактильной системы (гипо-и гиперчувствительность системы кинестетического восприятия);
• зрительно-моторной координации.

✓ Использование средств поддерживающей и альтернативной коммуникации

Коммуникационная система обмена изображениями (карточки PECS)

Черно-белые пиктограммы, персонифицированные картинные символы коммуникации

✓ Визуализация образовательного процесса

Расписание распорядка дня с использованием пиктограмм с надписями или реалистичных предметных изображений с надписями

Расписания структуры подгруппового занятия/индивидуальных занятий, представленные предметными картинками (символами) обозначающими последовательные фрагменты занятия

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА РЦ

Мероприятия ресурсного центра по оказанию комплексной помощи детям с аутистическими нарушениями за 2022/2023, 2023/2024, 2024/2025 учебные годы

ТРАНСЛЯЦИЯ ПЕРЕДОВОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РЦ

Транслируем свой опыт работы на республиканских семинарах-практикумах по запросу комитета по образованию Мингорисполкома, МГИРО с демонстрацией фото- и видеоматериалов.

Организовываем постоянно действующие семинары для учителей-дефектологов опорных учреждений всех районов г. Минска (ежеквартально).

Выступаем с презентацией на РМО для учителей-дефектологов, воспитателей специальных групп и групп интегрированного воспитания и обучения, педагогов-психологов Московского района и г. Минска.

Принимаем участие в городских и районных выставках методических пособий и материалов по организации работы с детьми с аутистическими нарушениями.

Дошкольное учреждение является площадкой для проведения практических и лабораторных занятий студентов и слушателей высших учебных заведений г. Минска.

Члены ресурсного центра принимают участие в проведении практических занятий для слушателей ИПКиП БГПУ имени Максима Танка.

НАШИ ДОСТИЖЕНИЯ

Являемся победителями городского конкурса «Опыт и инициатива педагогов – ресурс образования столицы», обладатели гранта Мингорисполкома за разработку инновационного образовательного проекта:

• «Адаптация образовательной среды группы для оказания психолого-педагогической помощи детям с расстройством аутистического спектра» (2013);
• «Разработка учебно-методического пособия по формированию навыков коммуникации и взаимодействия у детей дошкольного возраста с аутистическими нарушениями» (2020).

МЫ РАДЫ СОТРУДНИЧЕСТВУ С ВАМИ!